讨厌，我不要跟你玩！
你不要过来！
你不要抢我的玩具！
你没有礼貌，我不喜欢你！
你走开！
不要
这是谱系孩子淇淇第N次尝试加入其他小朋友的游戏，然后得到的第N次拒绝。
（本文首发于2018年6月14日）
原来，淇淇一直想和其他小朋友一起玩玩具，但是他加入的方式很不对，总是不经询问，便直接一把抢过小朋友手里的玩具。
尽管妈妈已经“教育”淇淇多次，但是淇淇好像永远都学不会。
问题到底出在哪呢？
今天大米和社交团体课（Super Skills）王永华老师就专门来和我们讲讲孩子参与活动那些事——
「为什么被拒绝的总是我?」
很多时候我们都会把孩子在社交上遭遇的挫折简单地归因为核心障碍，其实这个问题我们可以从两个层次来考察：
| 内在原因 |
孩子不会社交很大的一个自身原因在与他们的兴趣点比较单一。
例如一个游戏可能有多种玩法，普通孩子可以在各种玩法间切换自如，而自闭症的孩子可能接受了一种固定的玩法之后就很难再改变了，所以他们比较难以适应普通孩子活动中多样性的变化。
同时，如果孩子没有经过相应的社交技能训练，他们可能并不知道加入别人的活动需要经过询问并得到别人的许可，往往是“横冲直撞”。
| 外部原因 |
自闭症孩子在自身条件受限的情况下，交往上也受到外部环境的冲击，孩子并不合群的表现，或者在前次活动中给大家留下了不好的印象，将导致其他的孩子与他交往的意愿降低。
例如，淇淇第一次抢了其他小朋友的玩具，已经让他们感到不高兴了，而第二次还是这样，其他小朋友会慢慢对他形成很不好的印象，从而开始抵触与淇淇玩耍。
「 孩子参与活动前，
请做好以下准备工作—— 」
在内外形势都不利于孩子进行社交活动的情况下，应该怎样来引导孩子打破社交困境呢？
加入别人的活动是自闭症孩子参与群体活动最直接的方式之一，但在此之前，我们要先教孩子分清两个概念：
闯入活动VS加入活动
闯入活动是没有经过询问就直接强硬闯入（如：抢同伴的玩具，或是直接拿同伴的玩具）。你需要告诉孩子这样做会让正在玩的小朋友感到不舒服、觉得你很不礼貌，他们会不愿意跟你玩。
加入活动，是需要先有礼貌地询问别人，征得别人的同意后再参与，这样大家会更容易接纳你。
孩子有了加入活动的概念之后，我们就可以教他一步一步地参与集中：
1靠近
2 观看
3等
4问
5如果“可以”加入，就一起玩
6 如果“不可以”，先做别的事
当然为了孩子实战中能一举获胜，我们可以邀请一些小伙伴先带着孩子演练一番，具体可以参照社交课堂的一些做法：
首先，带着孩子与小伙伴熟悉多熟悉彼此，活跃气氛，比如可以选择做一些积木游戏。
其次，可以选择一个日常生活场景，比如买东西，过家家之类的，家长和小朋友们一起做角色扮演，在此期间家长尽量表现出非常好玩的样子，来引诱孩子提出加入活动的意愿。
最后，家长在活动中根据孩子的情况给予辅助，让孩子融入其中，之后再逐渐退出活动，给孩子更多的自主空间。
「 实战开始！
掌握这些“小心机”
让孩子加入活动更顺利 」
情景模拟是有限的，最终所有的社交技巧都必须要应用到真实的日常生活场景中。
那在日常生活，家长怎样做既能帮到孩子又不直接介入活动呢？下面三个精心制作的剧本供您参考——
1
美食诱惑。妈妈可以在家准备一个蛋糕或者披萨，邀请几个小朋友到家里一起玩一起吃。然后孩子想吃的时候就会过来，你可以引导孩子说出询问的语句，“妈妈，我可以吃吗？”
2
在小区或者公园里看到有其他小朋友在玩的时候，可以引导孩子走过去观察，然后说出询问，“我可以加入一起玩吗？”。
3
带上参与性强、允许多人参加的玩具，到户外公园较多孩子聚集玩耍的地方，吸引其他小朋友的注意，过来加入你们的游戏。
下面以各种道具来进行举例说明：
1 泡泡水
在公园里面玩泡泡水很容易吸引到周围小朋友的注意，他们可能会过来一起抓泡泡。
这时候你就可以引导孩子说：“我们一起吧！”然后把泡泡水分给其他的孩子轮流玩。
需要注意的是，轮流时间不能太长，不然你的孩子可能会误以为别人抢了自己的玩具。
你还可以引导孩子在别人吹泡泡的时候，加入到戳泡泡的队伍之中，增加互动的机会。
2球类
球类的对孩子的吸引力也很大。与泡泡水的活动类似,爸爸妈妈与孩子玩球的时候，一般会吸引到其他的孩子的注意，然后你可以尝试让自己的孩子邀请他们一起来玩。
3 竹蜻蜓或飞盘
方法也和前面两个类似，但更适合6岁以上的孩子。
4孩子最爱的零食
如果家长带孩子出门玩耍时间较长，建议带一个户外的小帐篷，并在里面放一些零食和玩具。孩子们天性爱吃爱玩，很容易就能吸引到很多其他的小朋友的注意。
当孩子有机会与小朋友经过几个回合的良好互动之后，也许，他慢慢就会主动向别的孩子说，“我们一起玩吧。”
「当孩子遭到拒绝，
告诉他这是生活的常态」
即使我们做了再多的努力，孩子在现实生活中依旧会碰壁，哪怕是正常发展儿童，也会被拒绝，也会时常感到失落。
而我们要做的是让孩子保持心态的平和，让他知道被人拒绝没有关系，他还可以遇到别人，遇到可以接纳你的人，当然家长在此处也可以略施小计来给孩子信心：
例如：在孩子遭受到拒绝之后，我们可以为孩子的下一次交友尝试做一些剧情铺垫——帮他安排好他下一个找的人是一定可以接受他的。
因为太多的负向经验可能会使孩子更加想要逃避加入各种各样的社交活动。
最后的小建议
如果你的孩子在普通学校就读，并在社交方面存在困难，那么建议家长事先与老师沟通一下，说明孩子的情况和需要得到的帮助。
比如在座位的安排上，可以请老师尽量让孩子与活泼主动的同学坐在一起，为孩子准备一些小零食或者孩子们普遍喜欢的东西“贿赂和吸引”别的孩子过来一起玩。
整理 排版 | 板栗 编辑 | 春桃
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